Servicios Educativos
Los Servicios Educativos están orientados para proveer servicios a niños entre las edades de 3 meses a 3 años (Early Head Start) y niños entre los 2 años con 8 meses hasta los 4 años de edad (nivel preescolar). El personal educativo provee a cada niño experiencias mediante la rutina diaria, que le permitan maximizar su desarrollo integral, a través de las áreas de interés dentro del salón, ejemplo: los bloques, el juego imaginario, los juegos y juguetes, el arte creativo, la biblioteca, los descubrimientos, la arena y el agua, la música y el movimiento y el juego al aire libre, en consulta y colaboración con las familias. Se integran servicios a los aprendices avanzados y los niños con discapacidad de forma divertida a través del juego constructivo e intencional, respetando la diversidad cultural y familiar.
EI área utiliza el Currículo Creativo en sus versiones para niños de 0 a 3 años y el Currículo Creativo para Educación Preescolar 6ta Ed. Ambos currículos contienen los Fundamentos y las Guías de Enseñanza alineados con los Estándares y Expectativas del Departamento de Educación de Puerto Rico. Los marcos de referencia o guías que utilizamos para identificar que los niños cumplen con las Expectativas Nacionales y los requisitos relacionados a la preparación escolar, de acuerdo con la Ley de mejoras de Head Start para la preparación para la escuela, de 2007 y la Norma 45CFR 1302.32 (a), son: el Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los Niños: Del Nacimiento a los cinco años, el Marco para la Participación Activa del Padre la Familia y la Comunidad, (PFCEF), Marco para la Calidad en la Educación “The House Framework” del Centro Nacional para la Calidad en la Enseñanza, (NCQTL) y a las Metas de la ACUDEN para la Preparación Escolar. Para los infantes y maternales las metas para la preparación escolar están enmarcadas en cinco áreas: Enfoques de Aprendizaje, Desarrollo Social y Emocional, Lenguaje y comunicación, Cognición y Desarrollo Perceptual, motriz y físico.
Evaluamos el progreso alcanzado por los niños hasta 4 veces al año, haciendo uso del Sistema de Evaluación “MyTeaching Strategies”: Objetivos para el desarrollo y aprendizaje, del nacimiento al tercer grado. Se administra una prueba de cernimiento durante los primeros 45 días calendario de asistencia del niño al centro, los cuales son: Cuestionarios “Ages and Stages” ASQ-3 y SE para determinar si el niño está a la par en su desarrollo de acuerdo a su edad y para determinar la necesidad de una intervención especializada. Ambos procesos son discutidos con los padres para que sean parte del apoyo y seguimiento a estos. Así nos aseguramos que los niños adquieran las destrezas y el aprendizaje necesarios para afrontar la escuela estructurada y facilitarles el proceso de transición a la vida escolar formal.
